第19章 尖子生亦有差距

  李观来到办公室找到李亚男，直白地说出了自己的请求。他没有解释的打算，这也確实不好解释。他准备等二模成绩出来，以成绩做筹码，来达成自己的要求。

  李亚男重新审视著这个自己带了三年的学生，仿佛是第一天认识他，不是因为对方的离谱要求。

  “额，食堂门口的小超市里也行，只要给我安排个书桌就够了。”李观被看得有些发毛。

  华国人向来是折中的，要是小超市不行，宿舍其实也可以，这就是李观学会的谈判的艺术。但他没想到，这一套今天全都不好使。

  “可以。”

  “要是不行，安排在…什么，老师你同意了？”李观不敢置信地看著李亚男，他从没有哪一刻觉得对方如此的有担当。

  “是的，马上就该毕业了，有什么要求都提出来吧。我会儘量满足你，让我这个当班主任的也尽一儘自己的职责。”李亚男有些释然地说道。

  如此天才学生，自己到了高三才发现，这是自己最大的失职。

  “额，我还想带一套电脑过来，我想学计算机编程。”李观见班主任难得好说话，赶忙將自己的第二步计划也提前了，准备一步到位。

  李亚男沉吟了片刻，说道：“可以，还有什么吗？”

  李观惊喜万分，计划的开头，也是最难的一步，已经成功了，剩下的就都要靠自己了。选择食堂和食堂门口的小卖部是因为要触发【浪人】的效果，还需要能用电脑，没有哪个地方比这两个地方更合適了。

  至於说触发【浪人】的原因，是因为他发现【浪人】的效果虽然是提高记忆巩固的效率，但本质上是加快大脑记忆区域的运转速度，这对他解析技术资料非常有帮助。就像机械硬碟换成了固態硬碟一般。

  “没有了，没有了。”

  李观连忙摆手，连他自己都觉得自己有些过分了。他还记得，这个时期正是谈电脑色变，电脑游戏毁了孩子一生的言论甚囂尘上。

  哪像后世，手机彻底普及了，要不是有电脑课，大多数孩子可能到大学都不会想著去碰它。